研究仍在早期
- 目标是从真实试学而非自动生成课程开始
- 需要记录卡点、误解和跳过
- 结果必须能改变下一轮路径
Research record 00 · Not validated
AI 个性化课程设计研究
先验证课程是否真的会随着学习目标、已有基础和实际反馈改变，再决定它是否值得被称为“个性化系统”。
01 · 研究问题
换一个开场文案、调整章节顺序，不能自动等于“个性化”。真正需要验证的是：当学习者的目标、基础或反馈变化时，课程路径是否做出可解释的响应，并且这种变化是否改善了理解或行动。
如果系统只改变表达，没有改变学习路径；或者改变了路径，却没有留下可观察的理解差异，就不宣称个性化成立。
02 · 现在知道什么，不知道什么
关键事实仍缺
- 具体学习主题与学习者基础
- 是否完成过一次可复述试学
- 真实发生的摩擦与路径调整
尚未形成系统
- 没有学习人数与完成率
- 没有效果提升或学习者反馈
- 没有可公开课程截图
03 · 下一次试学协议
- 01
定义一个足够窄的问题
明确学习目标、已有基础与这次能被观察的理解变化，不用“掌握”这类无法验收的词。
尚未执行 - 02
手工设计最小路径
先不用复杂自动化，只准备一条短路径和少量可以调整的节点。
尚未执行 - 03
记录真实摩擦
记录卡住、误解、跳过、重复询问与主动延伸，不只记录是否完成。
尚未执行 - 04
只因证据改变路径
说明哪条观察触发了补背景、换案例、减内容或提高难度。
尚未执行 - 05
形成阶段判断
决定继续、调整还是停止，并记录哪种证据会让当前判断失效。
尚未执行
04 · 未来记录会长什么样
PUBLIC TRIAL CONTRACT
一次试学必须留下六个字段
下面是待执行的公开记录模板，不是已经发生的学习结果。
目标与基础
学习者想解决什么，已经知道什么，这次不处理什么。
最小学习步骤
材料、练习、检查点，以及哪些节点允许调整。
实际发生的卡点
误解、跳过、停顿、重复询问与超出预期的延伸。
证据触发的变化
为什么换案例、补背景、减内容或改变难度。
可复述与可行动
学习者能否脱离提示说明核心概念，并用于一个新任务。
继续 / 调整 / 停止
下一轮做什么，以及什么证据会推翻当前假设。
05 · 停止条件与公开边界
只改措辞与顺序
如果路径没有响应目标、基础或反馈，就只是内容适配。
没有可观察变化
如果无法说明理解、迁移或下一步行动有何变化，就不发布效果结论。
涉及私人学习记录
学习者身份、原始对话与个人学习档案不进入公开页面。
为什么这一页仍然存在
完整不是把未知填满，而是让访客看清：研究在问什么、下一步怎样验证、什么结果会让它继续或停止。真实试学记录出现以前，本页持续标注“正在研究”。